Activité 4: Le métier de monteur-câbleur.

Objectifs : À la fin de l’activité, l’élève sera en mesure:

- D’identifier les caractéristiques d’un métier de monteur-câbleur.

Temps requis: 60 minutes

Méthodologie : travail en petit groupe, discussion en plénière,

Supports et préparation : tableau, vidéoprojecteur, documents de l’activité.

Étapes :

1.Répartir les élèves en petit groupe

2.Demander de compléter la définition ci-dessous avec les mots-clés suivants:

Transmission – électriques – énergie – schémas – connexion –

Le monteur-câbleur construit et répare des matériels électriques et électroniques à partir de plans et schémas. Le monteur-câbleur travaille ainsi avec l’aide d’applications multiples: radars, appareils médicaux, systèmes de transmission. Puis il procède à leur connexion pour vérifier que l'énergie arrive aux équipements. 

Recommandation: en cas d’élèves en difficulté, il est préférable d’autoriser à ces derniers l’usage du dictionnaire (qu’il soit en ligne ou en version papier).

3. Demander de compléter le tableau suivant en vous appuyant sur les informations fournies par la vidéo suivante:

Support audiovisuel:

Lien YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=KkrQMH4jL5A

Recommandation: il est préférable de visionner la vidéo une première fois sans le son et de poser des questions sur les images qui défilent. Il s’agit ainsi d’émettre des hypothèses sur la nature du métier à découvrir

(le cadre/environnement de travail notamment).

Questions de mise au point

Demander aux élèves:

- quels sont les autres métiers qui ressemblent à celui-ci?

- Ce métier est-il intéressant? expliquer

Fiche d’exploitation de l’interview

Questions

Réponses

1. Qui est interviewé ?

Présentez son métier :

· Tâches,

· Lieu,

· Équipements,

· Obligation et sécurité.

2. Quelle est l’importance de ce métier ?

3. Quels sont les avantages et les contraintes de ce métier ?

4. Quels sont les horaires de travail ?

5. Quels sont les métiers qui lui ressemblent ?

6. Quelles sont les études à faire pour exercer ce métier ?

7. Est-ce qu’il/elle travaille seul(e) ou en équipe ?

8. Quelles sont les perspectives d’avenir de ce métier ?